Ricomprendere e rilanciare. Sono i due verbi che racchiudono gli obiettivi della nota pastorale «L’insegnamento della religione cattolica: laboratorio di cultura e dialogo», pubblicata dai vescovi italiani alla vigilia del quarantesimo anniversario dell’Intesa fra il Governo e la Cei che, nel 1985, ridisegnò la presenza della religione nella scuola. Ricomprendere perché la scuola del 2025 è molto diversa da quella di allora e anche l’insegnamento della religione (Irc) ne ha fatta di strada. Emergenza educativa, pluralismo culturale e religioso, domanda di senso “gridata” dai ragazzi nei confronti della scuola: è in questo contesto che l’insegnamento della religione è considerato ancora valido e attuale. Si potrebbe perfino dire che appartiene al presente e al futuro, più che al passato. «Proprio per l’ampia visione legata al mistero dell’uomo e al suo dialogo con l’Assoluto – attestano i vescovi – può interagire positivamente con questo contesto esistenziale e culturale, stimolando il confronto con il vissuto personale, con le gioie e le speranze dell’esistenza, le paure e gli ostacoli, per costruire ponti anziché muri, per sviluppare le potenzialità e affrontare le fragilità». 

A chi, dopo la lettura del testo, si chiedesse se ci può essere ancora posto oggi per la religione cattolica nella scuola si potrebbe rispondere con le parole di Leone XIV che, aprendo il Giubileo del mondo educativo, a fine ottobre, spiegava che «chi studia si eleva, allarga i propri orizzonti e le proprie prospettive, per recuperare uno sguardo che non si fissa solo in basso, ma è capace di guardare in alto: verso Dio, verso gli altri, verso il mistero della vita. Questa è la grazia dello studente, del ricercatore, dello studioso: ricevere uno sguardo ampio, che sa andare lontano, che non semplifica le questioni, che non teme le domande, che vince la pigrizia intellettuale e, così, sconfigge anche l’atrofia spirituale». Ecco la scommessa dell’Irc oggi, insieme a tutta la scuola.